Uuringu põhjendus selgitab uuringu põhjust ja selle tulemuste olulisust konkreetse valdkonna jaoks. Tavaliselt peate ülikooli õppekava raames kirjutama õpingute põhjendused, kuigi rahastamise või muu toetuse taotlemiseks peate võib -olla kirjutama selle ka professionaalse teadlasena. Õpilasena õigustab teie õppimise põhjendus ka seda, kuidas see vastab teie kraadiõppe või õppekava nõuetele. Tehke enne uuringu põhjenduste kirjutamist uuringuid, et saaksite arutada eelmist tööd, millele teie uuring tugineb, ja selgitada selle olulisust teie valdkonnale. Põhjalik uurimistöö on oluline ka professionaalses kontekstis, sest rahastamise või toetuse heakskiitmisel saab teie põhjendus tõenäoliselt lepingu osaks.
Sammud
Osa 1 /3: kirjeldage, mida loodate saavutada
Samm 1. Määratlege probleem, mida teie uuring käsitleb
Probleem, mida teie uurimus hakkab lahendama, mida nimetatakse ka teie uurimisküsimuseks, ütleb lugejale, mida teie uuring uurib. Teie uurimisküsimus peaks olema võimalikult kitsas, eriti professionaalses kontekstis. Täpsed ja spetsiifilised uurimisküsimused toovad tõenäolisemalt teie uuringu rahastamise võimalusi.
Oletame näiteks, et soovite uurida, kuidas öine vahetus mõjutab päeva jooksul tunde võtvate kolledži üliõpilaste õpitulemusi. Kitsas küsimus mõõtaks konkreetset mõju, mis põhineb konkreetsel töötatud tundidel
Samm 2. Arutage oma uuringu metoodikat
Selgitage oma lugejatele, kuidas kavatsete oma uuringut läbi viia, ja esitage ligikaudne ajakava uuringu erinevate etappide jaoks. Kui teie uuring kestab mitu kuud või isegi aastaid, lisage teave selle kohta, kuidas saate oma uuringus osalejatega ühendust võtta.
- Põhjendage kasutatavat metoodikat. Kui on mõni muu metoodika, mis võib sama tulemuse saavutada, kirjeldage seda ja selgitage, miks teie metoodika on parem - võib -olla seetõttu, et see on tõhusam, võtab vähem aega või kasutab vähem ressursse. Näiteks võite saada rohkem teavet isiklikest intervjuudest, kuid veebiküsimustiku koostamine on kulutõhusam.
- Eriti kui otsite rahastamist või toetust, sisaldab see teie põhjenduse jaotis ka üksikasju teie uuringu maksumuse ning vajalike vahendite või ressursside kohta.
Näpunäide:
Keerulisem, keerulisem või kallim metoodika nõuab rohkem põhjendust kui lihtne ja lihtne.
Samm 3. Ennusta oma uuringu tulemusi
Hüpoteesi ei nõuta alati, kuid see võib teie põhjendust tugevdada. Kui suudate ennustada rohkem kui spekulatiivselt, lisage see oma põhjendusesse. Tehke oma hüpotees võimalikult konkreetseks, peegeldades oma uurimisküsimust.
Näiteks kui uurite öise vahetuse mõju õpitulemustele, võite oletada, et 4 või enam ööd nädalas töötamine alandab õpilaste keskmisi hindeid rohkem kui 1 punkti võrra
Samm 4. Selgitage, mida loodate oma uuringuga saavutada
Täpsemalt peaks teie uuring paljastama midagi uut, mida teie valdkonnas pole hinnatud. Siiski ei piisa lihtsalt selle leidmisest, mida keegi teine pole leidnud. Samuti peate näitama, et teie järeldused on märkimisväärne edusamm või selgitama teie valdkonna varasemat väärarusaama.
- Kasutage eesmärkide kirjutamisel tegevussõnu, näiteks „kvantifitseeri” või „kehtesta”. Näiteks võite kirjutada, et teie uuringu üks eesmärk on "kvantifitseerida, mil määral pärsib öösel töötamine kolledži üliõpilaste akadeemilisi tulemusi".
- Kui olete professionaalne teadlane, võivad teie eesmärgid olla täpsemad ja konkreetsemad. Organisatsioonil, kellele oma põhjendused esitate, on üksikasjad rahastamise ja muu toetuse taotlemise nõuete kohta.
Osa 2/3: Uuringu olulisuse selgitamine
Samm 1. Arutage eelmist tööd, millele teie uuring tugineb
Ükski uuring ei toimu vaakumis. Uurige varasemaid uuringuid, mis käsitlesid sama uurimisküsimust, ja eristage oma uuringut nendest. Tavaliselt esitate oma põhjenduses selle eelmise töö lühikokkuvõtte.
- Laialdastesse detailidesse laskumine pole tavaliselt vajalik. Selle asemel tõstke esile valdkonna kõige olulisema töö tulemused, mis käsitlesid sarnast küsimust.
- Esitage viited, et teie lugejad saaksid eelnevaid uuringuid ise uurida ja võrrelda neid teie pakutud uuringuga.
Samm 2. Kirjeldage eelmise töö puudusi
Eristage oma kavandatud uuring eelnevast tööst, tuvastades varasemate uuringutega seotud probleemid ja selgitades, kuidas teie uuring neid probleeme lahendab. Varasemaid uuringuid saab kõige paremini eristada 3 erineval viisil:
- Metoodilised piirangud: Varasemad uuringud ei suutnud muutujaid õigesti mõõta või kasutasid uurimistööd, millel oli probleeme või eelarvamusi
- Kontekstipiirangud: varasemad uuringud ei ole asjakohased, kuna mõõdetud muutujate osas on asjaolud muutunud
- Kontseptuaalsed piirangud: varasemad uuringud on liiga kindla ideoloogia või raamistikuga seotud
Samm 3. Tehke kindlaks, kuidas teie uuring need puudused kõrvaldab
Selgitage hoolikalt viise, kuidas teie uuring vastab uurimisküsimusele nii, et varasemad uuringud seda ei teinud. Olge veenev, et veenda oma lugejaid, et teie uurimus aitab selles valdkonnas midagi kasulikku ja vajalikku kaasa.
Näiteks kui mõni varasem uuring oleks läbi viidud ülikooli poliitika toetamiseks, mille kohaselt täiskoormusega üliõpilased ei tohi töötada, võite väita, et see on selle konkreetse ideoloogiaga liiga seotud ja see on tulemusi kallutanud. Seejärel võite märkida, et teie uuring ei ole mõeldud konkreetse poliitika edendamiseks
Näpunäide:
Kui peate kaitsma või esitama oma põhjendusi nõustajale või meeskonnale, proovige ette näha küsimusi, mida nad võivad teile esitada, ja lisage vastused võimalikult paljudele nendele küsimustele.
Osa 3 /3: sealhulgas akadeemilise ettepaneku teave
Samm 1. Esitage oma volikirjad või kogemused üliõpilase või teadlasena
Kasutage oma volikirju või kogemusi, et veenda oma lugejaid selles, et mitte ainult pole teie uuring vajalik, vaid olete õige inimene seda läbi viima. Kui olete üliõpilane, kasutaksite seda põhjenduse osa, et tõsta esile teemad, millele olete tudengina keskendunud, ja kuidas teie kavandatud õpe aitaks teil oma akadeemilisi eesmärke saavutada.
- Üliõpilasena võiksite rõhutada oma põhilisi ja konkreetseid tunde, mis on teile andnud ja mis annavad teile erilisi teadmisi õpingute teema kohta. Kui olete töötanud uurimisassistendina sarnase metoodikaga uuringus või sarnase uurimisküsimuse käsitlemisel, võite seda ka mainida.
- Kui olete professionaalne teadlane, keskenduge konkreetse valdkonna kogemustele ja minevikus tehtud uuringutele. Kui olete teinud uuringuid sarnase metoodikaga, mis olid teie valdkonnas olulised, võiksite need ka mainida.
Näpunäide:
Kui teil pole konkreetseid volitusi või kogemusi, mis oleksid teie uuringu jaoks asjakohased, rääkige lugejatele oma põhjendustest, mis teid selle teema juurde tõmbas ja kuidas see teid huvitas.
Samm 2. Märkige kõik juhised, mida teie kraadiprogramm või valdkond nõuab
Kui pakute oma õpingut akadeemilise nõude täitmiseks, loetlege oma programmi nõuded ja kirjeldage, kuidas teie õpe neid nõudeid täidab. Lisage selliseid üksikasju nagu nõustaja või juhendaja heakskiit, vahearuanded ja järelevalve.
Näiteks kui kavatsete uuringu läbi viia oma kraadiprogrammi uurimisnõude täitjana, võiksite arutada selle uurimisnõude mis tahes konkreetseid juhiseid ja loetleda, kuidas teie uuring vastab nendele kriteeriumidele
Samm 3. Loetlege ainepunktid, mida kavatsete oma uuringus täita
Kui teete ettepaneku, et uuring oleks teatud arvu ainepunkte väärt, lisage see teave, et teie lugejad saaksid hinnata, kas ettepanek sobib. Esitage oma eriala või alaealise ja osakonna nimi koos ainepunktide arvu ja klassi nimega, mille kohta kavatsete oma lõpliku uurimistöö esitada.